高校体育校本课程开发目标取向研究(旱地冰球校本课设计)

高校体育校本课程开发目标取向研究

1、论文摘要：依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想，结合校本课程开发目标取向的相关问题进行分析，提出校本课程开发目标取向的基本观点，以期丰富体育校本课程理论以及为学校进行校本课程开发提供思路与指导。

大学旱地冰球考什么

大学体育旱地冰球不难。而且，它不像冰球那样对场地要求那么严格，又不像曲棍球需要很高的训练水平和装备器材。

旱地冰球大学好过。中国冰球运动学院由中国冰球协会主办，联合北京体育大学、以北京体育大学冰雪学院为基础在2017年年底组建完成。

认真对待考试可以过的。大学体育的话，有很多的选择，看个人的选择。就我大一的时候而言，有篮球，羽毛球，排球，足球，瑜伽，乒乓球，武术，旱地冰球，网球，舞蹈，保健，广场舞，太极。

旱地冰球英文名叫“Floorball”，2008年陈新老师将floorball引进中国并命名为“旱地冰球”。

北京理工大学附属中学很好。北京理工大学附属中学(High School Affiliated to BIT)，简称理工大附中，是北京市示范高中、海淀区重点中学，其前身为北京市工农速成中学。

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自然灾害校本课程

1、．断：在救灾行动中，首先要切断可能导致次生灾害的电、火、煤气等灾源。9．救：要学习一定的医救知识，准备一些必备药品，以在灾害期间，医疗系统不能正常工作的情况下，及时自救和救治他人。

2、(八)急救常识：如触电、煤气泄漏、摔伤扭伤、骨折、流鼻血、食物中毒、烫伤、宠物咬伤等急救常识，以及自然灾害发生时的自救。

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4、要充分利用地方课程、校本课程时间，定期开设安全教育课，努力实现安全教育“有课时、有教材、有师资、有培训、有教研、有评价”，推动安全教育实现课程化。

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